KI verändert das Schreiben, Interview mit UZH-Professor Noah Bubenhofer
Der Linguist und UZH-Professor Noah Bubenhofer warnt in der Sonntagszeitung (https://www.tagesanzeiger.ch/ki-und-schreibkompetenz-noah-bubenhofer-warnt-vor-folgen-847522978966), dass der zunehmende Einsatz von KI-Tools beim Schreiben zentrale kognitive Fähigkeiten untergraben könnte. Schreiben sei nicht bloss Textproduktion, sondern ein Denkprozess: Beim Schreiben strukturieren wir Gedanken, prüfen Argumente und schärfen unsere Urteilskraft. Viele Denkprozesse entstehen überhaupt erst während des Schreibens. Arbeit an der Sprache ist Arbeit am Gedanken.
Genau dieser (zeitintensive) Lernprozess fehlt, wenn KI als schnelle Abkürzung genutzt wird und nicht als Unterstützung. Ich halte diese Warnung für sehr berechtigt, insbesondere dort, wo der gesamte Schreibprozess unkritisch und unreflektiert an KI delegiert wird. In solchen Fällen besteht die reale Gefahr, dass Schreib- und Denkkompetenzen verkümmern.
Gleichzeitig greift es meiner Meinung nach zu kurz, KI pauschal als Bedrohung für Schreib- und Denkfähigkeit zu sehen. KI ist ein Werkzeug. Richtig eingesetzt kann sie den Schreibprozess sinnvoll unterstützen. So beispielsweise bei der präziseren Formulierung bereits durchdachter Argumente, beim sprachlichen Feinschliff, bei Strukturvorschlägen, beim Überarbeiten von Entwürfen, beim Brainstorming oder beim kritischen Hinterfragen der eigenen Gedanken.
Entscheidend ist also nicht ob, sondern wie KI im Schreibprozess eingesetzt wird.
Und genau diese Kompetenz, also der reflektierte, bewusste Umgang mit KI, müssen wir lernen und vermitteln.
Quellen:
https://www.tagesanzeiger.ch/ki-und-schreibkompetenz-noah-bubenhofer-warnt-vor-folgen-847522978966