Ankündigung: IusBubble Webinar #24: Würde ChatGPT das erste Jahr des rechtswissenschaftlichen Stu...

Seit Ende 2022 sorgt ChatGPT für kontroverse Diskussionen - auch an rechtswissenschaftlichen Fakultäten. An der École de droit der Universität Lausanne wurde im Frühjahr 2023 untersucht, wie Bachelor-Studierende im ersten Studienjahr die Leistungsfähigkeit von ChatGPT im juristischen Grundstudium einschätzen. Über ein Semester hinweg bewerteten sie die Antworten des Chatbots zu drei Kernkompetenzen, die im Rahmen des rechtswissenschaftlichen Studiums erworben werden sollen: juristische Definitionen, Falllösungen und juristische Argumentation. Die Ergebnisse wurden in einem Werkstattbericht (Odile Ammann/Audrey Boussat, 'ChatGPT réussirait-il la première année de droit, d’après les étudiants ?’, in: A. Baillifard/H. Carbonel [Hrsg.], L’éducation à l’épreuve de l’intelligence artificielle, Lausanne: Epistémé, 2025, 139-166) veröffentlicht, siehe unten.

Im IusBubble Webinar #24 vom 7. Oktober 2025, 12.00 - 12.45h, stellt Odile Ammann den 2025 veröffentlichten Werkstattbericht zu diesem Experiment vor und reflektiert über dessen zentralen Ergebnisse: Wo sehen Studierende und Lehrpersonen Potenzial, wo Grenzen – und welche Rolle kann oder sollte Generative AI im juristischen Lernen künftig einnehmen?

Der Vortrag von Odile wird - wie gewohnt - aufgezeichnet, nicht aber die anschliessende Diskussion.

Zum Werkstattbericht: